李建华

【摘要】教学活动的互动需要老师与学生相互配合，相互作用，把教学过程与师生互动的过程紧密结合起来。小学语文教师要给予学生足够的引导，提高学生的语言沟通能力。本文首先介绍了小学语文教学中师生互动语言沟通存在的问题，然后提出要实施情感教育，构建表达氛围，创设教学情境，运用多元化教学模式，提高学生的语言沟通水平。

【关键词】小学语文 教学 师生互动 语言沟通 探究

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0149-01

师生互动的语言沟通，对于小学语文教学而言属于极为关键的环节。只有当老师和学生充分沟通之后，教学效果才可能得到提高。小学语文教师应当找出现阶段互动沟通过程中存在的问题，并采取适当的措施，促进小学语文教学师生之间的互动语言交流。老师要提高自己的语言表达技巧，结合小学生的实际情况，选择适合小学生表达水平的教学方式，与学生展开沟通。

一、小学语文教学中师生互动语言沟通存在的问题

（一）受到传统讲课方式的局限

小学语文属于基础教育，在传统讲课模式中通常是以老师为课堂主体。这种单向授课的教学方式降低了学生的地位，使学生的主动学习和沟通意识变得淡薄，因而仅仅是在课堂上被动接受老师灌输的知识，不利于学生沟通能力的提高。此外，在传统教学方式的束缚下，老师也没有对学生的学习问题作出及时的反馈，导致教学效率一直难以得到提升。……