赖海勇

【摘要】公共体育课选项教学已成为高校体育教学重要教学模式，更好地调动了学生参与体育锻炼的积极性。本文通过结合我院的选项课实际情况，从教学实际出发，对其进行探讨，旨在提出选项教学理论理解和实践不断完善的教学建议。希望在我院今后的教学过程中更加深入地研究探索，完善体育教学。

【关键词】公共体育课 选项教学 教学模式

【中图分类号】G807.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0229-02

公共体育课实施选项教学是高校体育教学的一项重大改革，也是体育教学新的尝试及必然性的。它彻底改变了传统的体育教育模式，由学生根据自己的身体基础及兴趣、爱好、特长，自主地选择体育项目以及任课教师，从而完成师生“教”与“学”的目的。我院于2011年9月开始实行选项教学方式，几年来取得了一定的成效，但也出现了一些问题，因此，我将从利弊方面谈谈个人的看法。

一、体育选项课教学的必要性

随着社会的发展，新世纪对人才的要求不断变化和提高，传统的体育教学已无法适应高校毕业分配制度的改革、学业及外来新文化、新思想等冲击和压力，从而让大部分大学生的心理和身体健康造成严重的影响。而选项课教学让学生自主选择教学内容、任课教师、注重个性发展，调动了学生参与体育锻炼的积极性。这样，不仅学生可以锻炼个人的身体素质，还激发他们的兴趣爱好发挥了个人的特长，为他们以后走向社会养成终身体育习惯打下坚实的基础，使他们终身受益。……