石晓红

摘 要：在高中英语教学中应用以读促写的教学方法，读写教学融为一体，在阅读教学中为写作做好铺垫，既能提高学生的阅读能力，又能培养学生的写作技能。

关键词：以读促写；阅读教学；写作技能

在高中英语教学中阅读教学占有至关重要的地位，是其他教学的基础，尤其是写作教学。在语言技能听、说、读、写中，听和读是理解的技能，说和写是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。但在实际教学中阅读教学和写作教学是割裂的，阅读课就是阅读，没有很好地从写作角度对文本进行解读和分析。首先阅读教学过分地追求语言知识的输入，缺乏有意识地培养学生的语言输出能力，所以，在进行一个阶段的阅读活动后，学生不能把已学的词汇、句型运用到写作中去。从语言学角度来看，这种语言运用的障碍，说明在阅读接受信息，运用写作表达思想的教学中存在脱节现象。其次，在英语写作教学中，存在“重形式，轻内容”“为写作而写作”的传统思想。在阅读教学中，大多数课时都用于讲授语言点、语法等内容，很少进行有意识的写作指导。一些高中英语教师将写作教学局限在词、短语、句子以及语法的层次上，对词汇以及语法结构进行了充分的讲授和训练，而对于学生的篇章意识却没有给予足够的重视。写作练习常常是在要下课时被一带而过，留作课后作业，但很少有学生在课后认真地按老师的要求去完成。……