李明星

摘 要：写作教学占有极其重要的地位，不仅关乎学生的语言表达能力和文学素养，还可以丰润心灵、陶冶情操、激励精神。在写作内容、注重诗词格律要求、要有个性以及教师要起带头作用等几个方面略作总结，教海无涯，以蠡量测，一纸管见，商榷同仁。

关键词：写作；内容；诗词格律；个性；文言文

文以载道，学生进入高中，思想逐渐成熟起来，有了一定的价值观和审美意识。我们谈一下写作需要注意的几点。比如练习写诗，我们来看以下一组诗。

一、写诗要有深刻的内容

《数九寒天思飞扬》（馨事）（1）

天寒地冻北风狂，田野荒芜亦凄凉。

滴水成冰数九日，望眼欲穿盼春光。

（2）

昼短夜长时匆忙，晨光初露又西阳。

长夜漫漫梦无限，时随梦幻回故乡。

（3）

风儿凄凄野茫茫，夕阳淡淡话悲伤。

伊人倚栏心欲碎，望断天涯愁断肠。

（4）

月光惨淡冷若霜，星月巡天夜夜航。

广寒宫内嫦娥寂，思君之情诉何方！

这组诗，用语尚精美，读来也顺畅，但是有些伤感意味，思考之，缺乏大的内涵。

二、写诗要注重格律

我们来看下面这首诗。

《七律·长征》（毛泽东）

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礡走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡横桥铁索寒。

更细岷山千里雪，三军过后尽开颜。

这首诗显示了毛泽东具备挫万物于笔端的诗才，更具备吐磅礴于寸心的诗情，同时也反映出毛泽东对祖国语言文字锤炼的功底。教师在教学生写诗时应注重格律，以使诗句更加完善。

《七律题照·澜》（静云）