摘 要：中职班级管理工作是一件非常让人头疼，而且任务繁重的工作。用积极心理学去管理和引导班级学生，用一种开放和欣赏的眼光来看待每一名学生，利用积极心理学引导班风、学风的建设，解决班级管理中的实际问题。加强学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的平衡发展，巧妙地利用积极的力量和优秀品质帮助有问题的学生，最大限度地挖掘自身的内在潜力，使学生获得更好的发展。

关键词：积极心理学；班级管理；作用

中职班级管理一直以来都是让人非常头疼的工作，中职学生知识积累不足、底子薄、注意力不集中、纪律涣散等问题都使中职班主任老师心力交瘁，任课教师牢骚满腹。如何将中职班级管理工作做好是一项非常艰巨的任务。本文从以下几个方面来探讨如何利用积极心理学做好班级管理工作。

一、中职学生的心理状态分析

中等职业学生是一个相对来说比较特殊的群体，中职学生往往都比较活泼、好动，有独特的个性，但是却不服管教，不遵守纪律，缺乏自信心，因此有很多学生都会自暴自弃，不愿意去挖掘自己的潜力。中职学生的行为习惯早已养成，不是一朝一夕能够改变的，而且一直以来的学业平平使其在心理上常常被冷落，对学习失去了信心，再加上近几年社会上流行的学习无用等不良舆论的影响，更使得原本不高的学习兴趣也没有了明确的学习目标。在中职学校“混”个毕业证，毕业后随便找个工作也就算了。……