王育玲

摘 要：随着职业教育改革的不断深化，校企合作的办学模式已成为中等职业学校提升办学水平的重要手段。新疆博州中等职业技术学校从校企共定人才培养方案、校企共设课程体系、校企共建实训基地和校企共培师资队伍“四个”同步化方面积极探索校企合作办学新模式，对其中存在的问题进行分析，并提出了解决措施。

关键词：校企同步化；办学模式；产教融合；共生发展

随着我国职业教育改革的不断深入，中等职业教育要坚持育人为本，以教产合作、校企一体及工学结合为改革方向，着力推进职业教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教学过程与生产过程的深度对接，不断增强服务经济社会发展的针对性和实效性。

一、校企同步化办学模式的内涵及必要性

1.校企同步化办学模式的内涵

校企同步化办学模式是指职业学校主动与企业接轨，根据企业的需求进行办学的一种模式，也是一种以市场和社会需求为导向的运行机制，即人才培养目标与企业人才需求同步化、课程体系设置与岗位能力需求同步化、教学实训环境与企业生产环境同步化、师资队伍建设与企业人力资源需求同步化，简称为“四个”同步化。

2.校企同步化办学的必要性

中等职业学校培养人才要与企业需求紧密结合，充分利用企业的技术优势、人才优势和实践教学环境优势。学校通过设置与企业需求对接的专业课程体系、建立校内外实训基地，使学生在校学习期间能真实感受企业的工作环境、了解岗位需求且掌握职业技能，毕业与就业接轨，无需培训就可以直接上岗，还可以培养“双师型”教师，满足实践教学的需求，做到了学校和企业的双赢。……