徐海霞，马彩梅

(新疆石河子职业技术学院，新疆石河子832000)

●教师培训与职业发展●

高职院校教师能力提升途径
——以新疆石河子职业技术学院为例

徐海霞，马彩梅

(新疆石河子职业技术学院，新疆石河子832000)

高职教师能力是高职教育人才培养质量的关键要素，主要包括基本教学能力、职业教育能力、科研与社会服务能力三个方面。调查结果显示，高职教师的基本教学能力有一定的欠缺，还有较大提升空间；过于僵化的考核机制阻碍了高职教师职业能力的提高；参与科研活动的高职教师人数偏少，科研层次普遍偏低。对此，需要从高职教师内外因素入手，分层次、分阶段提升高职教师能力；需要建立健全高职教师能力考核评价体系，做到教师评聘分离，从而强化教师的竞争意识，使其不断提升自身素质。提升高职教师能力，有助于提高高职教学质量，为社会培养更多、更好的人才。

职业教育；高职教师；能力

高职院校教师素质和能力的提升是职业教育进入科学发展新时代的基本要求。2011年12月，教育部全国职业教育师资工作会议，分析了职业教育发展的新形势，即职业教育已经进入了科学发展的新阶段；明确了工作方向和思路，即推动职业教育改革发展必须把教师队伍建设放在职业教育工作中的一个重要位置，对高职教师素质和能力提出新的要求[1]。具体来说，应当首先以师资队伍建设为抓手，以提升教师能力为核心，以提高教师的基本教学能力、职业教育能力、科研和社会服务能力为重点，不断深化专业团队的校企合作，将内涵建设引向深入，促进师资队伍更好地适应高职教育发展需要，全面提高教育教学和人才培养质量[2]。……