严秀芳

提高中学生的阅读理解能力已成为中学英语教师教学的一项主要目标和要求，如何提高和训练中学生的阅读能力和技巧？

一、培养良好的阅读习惯

1.让学生养成默读习惯，切莫手指、摇头、出声阅读。教师们在上阅读课之前仔细观察，看看是否有这样的学生：他边用手指着文字，边摇头晃脑，大声朗读。这些习惯将影响学生阅读速度，会造成断章取义，不利于整体理解，应培养学生养成默读的习惯。

2.养成快读习惯，切莫反复重读无用信息。反复重读指的是习惯性地、无目的地重读刚刚读过的内容。教师应给予适当指导，要培养学生按意群整体把握文章的意思，捕捉重要信息，把注意力集中在重要细节和信息上去。

3.养成先看问题后读文章的习惯。先看问题再读文章，节省时间提高了做题的效率，这样在有限的时间收到了事半功倍的效果。

4.培养猜词的能力，平时切莫养成“勤”查字典的不良习惯。查字典当然是排出词汇障碍的一种方法，但是过于“勤快”地查字典将会影响阅读速度，教师可在平时指导学生通过上下文的线索来分析理解或根据构词法揣测其含义，对于人名、地名不求甚解，它们不会影响对文章的理解。

二、课堂阅读训练方法

1.课前预习。可在上课之前便要求学生预习，预习时要求学生找出影响理解的较难的词、词组或语法结构，上课时教师释疑。

2.背景介绍，语篇导入。东西方风土人情、文化风俗存在很大差异，在阅读前进行必要的文化背景介绍可帮助学生顺利阅读，同时也开阔了他们的视野，扩大了其知识面。……