渠章才

价值观是在一个人成长过程中逐渐形成的，而中学时期又是一个人的价值观形成并趋于稳定的关键时期。当代中学生大部分存在早熟、娇气、自我、叛逆等问题，喜欢追求感性和个性。同时，当今我国处于思想价值多元化时期，同时也是各类社会矛盾的凸显期。在此背景下对中学生进行社会主义核心价值观教育的路径探析将是一个更加艰巨的课题。

一、革新教学内容，使其全面、系统反映社会主义核心价值观

1.思政课程要全面、系统反映社会主义核心价值观

以社会主义核心价值观十二个方面为基准，全面、系统调整思政课程的课程标准。具体来说，要坚持从学生身心发展规律出发，根据社会主义核心价值观的知识和能力要求来组织和编排教学内容；从偏重德育转向三大领域十二个方面全面推进；从偏重权利意识转向权利意识和责任意识并重；从偏重理论灌输转向引导学生正确评析、深入了解并积极参与社会管理、社会服务和社会建设活动。同时，我们要改革思政课程的教学模式，使学生在分析、思辨和推理的过程中逐步形成社会主义核心价值观。

2.社会主义核心价值观教育要融入全部中学课程

进行社会主义核心价值观教育绝不仅仅是思想政治理论课程的任务，其他课程也要从各自视角实施社会主义核心价值观教育。例如，语文学科要结合核心价值观教育的十二个方面设计课程，全面体现爱国、自由、平等、公正、敬业、诚信、友爱等方面的社会主义核心价值观；……