袁志鹰 夏新华 张秋雁 李荣东 肖嫩群

【摘要】培养学生自主学习能力是社会发展和建设创新性国家的需要，也是药学人才培养的关键环节，针对药学专业学生自主性学习能力和创新性能力不足，无法满足行业对创新性人才的需求，以提高药学专业学生自主性学习能力为目的，通过互动式教学、体验式教学、科研融于教学、现代实践教学、信息化教学等教学手段加强药学专业建设，旨在培养具有自主性学习能力和创新性能力的药学人才。

【关键词】药学 自主性学习 创新性

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0233-01

自主性学习[1]实际就是无认知监控的学习，学习者依据自我学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略进行学习的过程。相对于“被动性学习”而言，自主性学习建立在个体自我兴趣的基础上，学习的内容记忆深刻。培养学生良好的自主意识，有助于学生独立思考，是培养创新性人才的关键。因此，近年来，我院高度重视大学生自主学习能力的培养，以学生为中心，大力改革药学专业教学方法，并付诸实践。

1.互动式教学

我院在药学专业教学过程中，广泛采用互动式教学方法，通过师生之间、同学之间的互动来达到“师生互动，共同发展”的教学目标。强调“教”和“学”之间相互联系，相互促进，而不是学生被动接受知识。（1）师生之间互动：教师以学生为中心，组织和引导学生通过课堂互动活动，自主探究学习中的问题，最后通过查阅资料，向老师咨询等方式解决问题。……