郑曲璇 吴国立

【摘要】中职学校除了应具有硬件配套设施为前提保障外，更需要强有力的师资队伍为依托，而师资队伍素质高低决定育人的成效。中等职业学校的特色是专业的特色，而专业特色要靠广大专业教师发挥其聪明才智，利用其高操的教学技能，倾其高水平的专业知识来打造，如何加强青年教师的培养，提升他们的综合素养我们进行了探索，取得了较好的成效。

【关键词】青年教师 平台 激励机制

【基金项目】福建省中小学教师发展基金资助（课题编号FZJJ20130101446）。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0182-02

一、中职学校师资现状

课题组对我省九地市17所中职校专任教师的组成、来源、年龄结构、学历、职称及技能证书的持有量等方面进行了调研，有以下主要特点：

1.公共课教师所占比例偏多，专业课教师、实训指导教师承担着繁重的教学任务，一些学校因专业课教师及实训指导教师严重缺乏，不得不将文化课教师推向专业课教学。

2.专任教师特别是专业教师的年龄结构分布不合理，40岁以下的专业教师平均占70%以上，成为中职学校专业课教学的中坚力量。

3.年青教师主要来源为非师范类高校毕业生，缺乏教育教学理论知识和企业经历，教学技能和专业实践操作动手能力均较弱。

4.专业课教师数与学生数比例不合理，繁重的教育教学任务与匮乏的教育教学经验的矛盾，使年青教师的成就感不足，影响了工作的热情。

5.大部分青年教师为独生子女，人生观、价值观、职业观仍处于不稳定期或校正期。……