【摘要】分析利用多媒体进行微生物教学的必要性，分享使用多媒体教学的优势和劣势，提出对教师利用多媒体的建议。

【关键词】多媒体 微生物学 心得

【基金项目】西北农林科技大学博士科研启动费（Z109021503）。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0180-02

微生物学是高校众多生物类专业的一门基础课程，其理论性、实践性、应用性较为突出。随着生物时代的来临和分子生物学技术的快速发展，微生物由于其环境适应性、生长迅速、易突变等特点，被广泛引用到生命科学的各个领域。但是由于微生物个体微小，看不见，摸不着，学生往往缺乏感性认识，同时微生物学的内容繁杂，逻辑性差，知识面广，使学生难以记忆且容易混淆[1]。传统微生物教学主要依靠挂图、幻灯片、模型等手段讲授，图片资料有限且质量参差不齐；幻灯片等教辅设施由于其颜色单一，不易携带等特点也不利于教学的开展。多媒体教学指在教学过程中，以计算机多媒体为核心，集合声音、图像、文字、动画等于一体，通过合理选择和教学设计，以多种媒体信息作用学生，形成合理的教学结构，使学生在最佳的学习条件下进行学习。多媒体技术通过将图像、录像和图片等资料引入课程，将抽象的内容具体化，微观内容宏观化，从而改进课堂教学，效果是传统教学形式所不能达到的。目前大学教学中普遍采用多媒体教学，并且越来越受到教师和学生的青睐。然而，实际的教学实践当中，肯定多媒体教学优势的同时，也必须看到它的弊端，在此分享几点个人教学过程中的心得。……