韩雪岩

【摘要】在目前现代化高中化学课堂教学的过程中激发学生的探究精神，相当于是真正提升教学水平以及最终效益的关键所在，因此在具体高中化学课堂教学进行时还要对有关方面的内容给予相应的重视。本文主要对高中化学课堂激发学生探究精神的途径进行了深入的研究，旨在给高中化学课堂激发学生探究精神方面提供一定的参考和帮助。

【关键词】高中化学 探究精神 途径

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0179-02

基于新课程标准，提高对学生探究以及实践能力的培训，相当于是提升教学质量的前提。值得注意的是，学生在高中化学课堂上探究能力以及实践精神的形成，通常通过改变教学方法和模式使其得以实现。因此，在目前教学改革快速发展的环境下不断创新学习方式，对于化学教师具有十分深远的意义。下面将进一步解析高中化学课堂激发学生探究精神的途径。

一、确定角色提升学生研究能力

自主学习属于和以往接受学习具有对应关系的一种现代化学习的方法，简单的说，自主学习就是将学生当作课堂的主体，经过学生独自分解和探究以及实践和质疑，创新这些目标完成学习的目标。在基础教育课程改革当中明确指出，提倡学生积极参与课堂活动，勇于探究，乐于动手，提升学生采集和处理信息方面的能力，掌握新知识的能力，分析解决问题的能力还有沟通合作的能力。自主学习能力属于学习过程中重点构成，指的是学生在已有知识的前提条件下，独自学习和探究并且应用新知识的能力。……