王小景

【摘要】小学数学教学对小学生数学思维的培养起着至关重要的影响。数学作为一种理性思维的学科对于学生的个人理解和思维能力有着一定的要求，因此，教师需要在思维教学上对学生进行培养。教师采用合理的教学方式与学生进行数学思维的启迪教学，不仅仅可以起到开拓学生数学思维的创造性发展，还可以对学生将来数学思维的不断发展起到铺垫作用。

【关键词】思维 教学 数学

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0152-01

小学中数学的基础教学关系着学生的综合理性思维的起步发展。对于思考问题的方法和综合视野的扩展有着重要意义。另外，数学这门学科还具有极强的逻辑性以及抽象性，需要学生建立良好的数学思维来思考许多数学问题。然而，一个学生的解析数学题目能力或者理解新的知识点的能力往往取决于这个学生的数学思维的成熟程度，所以，为了达到提高学生的解析数学题目的能力以及对新知识的理解能力，教师很有必要不断的培养学生养成良好的数学思维。

一、关于思维型教学的合理性

传统的教学方式往往采用“灌输式”的教学方式让学生被动接受数学知识，这样的教学方式就会忽略了培养学生的数学思维。学生往往会因为个人因素而影响学习成绩。所以，为了培养现代学生的良好数学思维，我们应该摒弃传统的数学教学方式，转换传统的观念，认清楚数学课堂的主体应该是学生而不是课本。……