李玉珍

小学语文活动课的载体是小学生的学习生活实践，背景是现实中比较切合小学生实际的问题，就是让小学生直接去体验学习。小学语文活动课生活气息强烈，或让小学生开展积极的自主探究，或在教师巧妙的指导下开展有目的的主题探究。使小学生在学习中进行独立的思考，让他们解决问题的实际能力得到提高。它要求小学生全体参加，参与性和开放性是它的主要特征，同时还具有创造性和研究性，又是语文教学生活性和实践性的集中体现。语文活动课作为语文课程的一个重要部分，开放发展了语文学科，使小学生语文的基本知识得到了巩固，提高了小学生在生活中运用语文的基本能力。那么，教师应该如何上好小学语文活动课呢？总的来说，可从以下三个方面去把握。

一、小学语文活动课一定要上“活”

1.要灵活选择小学语文活动课的内容

既然是活动课，设计的内容就应该灵活多样，内容要来源于教材，还要拓展教材。所以，教师要根据小学生的认识规律和心理特征，把小学生感兴趣而且符合小学生学习活动特点的内容，选择为活动课的主要内容。选择时，一个重要的标准就是要活泼有趣，这样的内容可以激发小学生学习的兴趣，真正实现让小学生“边玩边学，乐在其中”。同时，还可以把语文和数学、美术、体育、音乐等其他课程有机地相结合，从形象思维、口头表达、审美欣赏等方面，全面提高小学生的整体素质和各方面的能力。……