黄丽华

【摘 要】

新时期，对于小学阶段阅读教学应该引起大家的重视。我们都知道：读是语文学习的核心，阅读是语文教学的根本。那么想要努力改变学生阅读能力低下、阅读面狭窄的现状，首先应激发起学生阅读兴趣，教给学生阅读方法，多层次多维度地保障学生自主阅读，让学生在快乐阅读中成长。

【关键词】

低年级 课标 快乐 朗读 阅读

在当下一再强调学习要学课标的强力号召下，阅读教学的重要性就跃然纸上了。当然小学语文阅读教学的方法是多样的，记得好多位著名教育专家都曾经说过：“教学有方，但教无定方。”至于选用什么样的教学方法，无所谓，只要能让孩子们在学习中感到快乐就行。这就要求我们教育工作者应针对学生的实际情况，选用最适合学生的教学方法。反之，如果你的教学方法不适应学生，不但会造成学生的阅读能力没有提高，反而会导致学生对阅读的排斥。因此，选择合适的阅读教学方法可以事半功倍。作为一个语文教师更应该要会选教法，能让学生在你的引导下、在快乐的氛围中尽可能用最少的时间，捕捉到最多的信息。

教师不能再袭用传统的以情节分析为中心的教师满堂讲、满堂问的“填鸭式”。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应重视语文的熏陶感染作用，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，所以教师要珍视学生独特的感受体验和理解。……