刘盛媛

【摘 要】

高中语文课堂长期存在着课文篇幅长、文本信息量大、知识结构复杂等情况，因此长期以来，教与学都非常难以达到一个平衡，何况整体教学水平的提高；因此寻找一个好的切入点可以起到事半功倍的效果，同时可以串联教学重点和关键，形成一个完整而且条理清楚的知识结构和讲解脉络。本文就切入点进行探讨，对切入点的策略和方式进行探究，以便发挥好切入点的杠杆作用。

【关键词】

高中语文 课文分析 教学规律 教学切入点 最佳结合点

语文切入点是一种对语文文本的分析的角度，同样也是对文本进行剖析和分解的一种适当方法，它同时反应了教学的目的和教学所存在的重点。不同的切入点对语文学科的学习有着不同功效，因此如何把握一个合适恰当并且最大程度上涉及知识点的切入点是本文所进行策略探究的目的。问题，是对事物存在的一种质疑，也是带有思考或者主观映照的一种反应，问题可以激发思维的活跃，加强学生自主思考的能力；因此好的切入点同样需要问题思维的辅助，对此本文就切入点的点面进行结合分析。

1.切入点要紧密联系课题

很多高中语文教师在课堂上都会出现一种不受控制的情况，这就是跑题；在进行讲解知识的时候，教师会不由自主地朝着一个思维方向去思考。这个思维方向是否与课题方向相契合，在不注意的情况下是难以进行修改的。所以要对课题选出一个合适的切入点，对老师的教学思维方向也具有着重要的引导作用。……