段云凤

【摘 要】

高中语文深度阅读的目的就是让学生从文章的表层内容进入到文本的精神内涵，获取比较深度的情感体验，学习到新的知识，吸收丰富的学问。本文在对高中语文深度阅读的研究中发现，只有进行深度阅读，才能算是真正的阅读，也才能获取更多的知识。

【关键词】

高中语文 深度阅读 高效方法

新课程背景下，高中语文教师应提高对深度阅读的重视度，培养学生的语文素养。深度阅读才是一种真正意义上的阅读，深度阅读意在为学生提供更多的时间，给予学生更多的空间，通过文本文字符号的表层含义，与文本展开多重对话，透过对文本的精读细品、圈点批注，进而展开深度对话，同时通过主要问题设计和拓展性阅读，在阅读的广度基础上，体会文本的文化韵味，在阅读的深度基础上，探寻文本的精神素养和艺术特点，让学生由外至内的感受文本内涵，深入感悟作品情感，收获知识。

1. 高中语文阅读现状简析

高中语文课程中，阅读是比较重要的教学内容，是语文教学的构成部分。但是，目前我国语文阅读教学现状形势比较严峻，具体体现在：文本解读的浅显化，文本阅读的应试化，主题理解的单一化。此种形式上的阅读，技术表层的阅读解释，无法触及阅读的广度，更无法达到阅读的深度，丧失阅读的本质意义。阅读本身可划分成不同层次，深度阅读才是真正意义上的阅读。高中阶段的学生，各方面已发展成熟，已有一定的文化知识储备，具备一定的阅读表达能力，所以高中语文阅读教学，应将重点放置在深度阅读上。……