伏钰

【摘 要】

在高中课程中，语文学科是很重要的一门学科。高中语文孕育着深刻的人文理念，教师就要利用语文学科本身特点及语文的魅力，提升高中生的综合文化知识，感受我国传统文化内涵，从而建立健康正确的价值观和人生观。本文以人文教学为核心，首先对人文教学现状进行分析，并为不断提升人文精神为目标提出几点对策。

【关键词】

高中语文 人文精神 对策

人文教育简单来说就是在教学过程中渗入人性教育，从而激发并促进高中生在兴趣、性格和个人价值等方面的积极发展，通过人文教育实现人性与精神层面的培养，最终实现教育自身的价值和目的。语文是生活中人际关系交流与沟通的工具，占据人文教育中极其重要的地位，同时人文教育必不可少的构成部分，能够充分体现人文性的内涵。因此在高中语文教学中，教师要明确语文学科的重要性，通过语文教学推动高中生价值观、人生观和世界观的正确建立。

1.人文教育在高中语文学科中发展现状

如今应试教育仍然是我国教学重点，因此成绩也成为教师和家长关注的焦点，这对教育的本质有一定影响。语文课堂中以应对考试能力及成绩为重点，而忽略人文理念，会严重影响学生建立正确的价值观和学习观。教师重点培养和锻炼学生对基本知识的掌握情况和理解能力，反而忽视学生对学习的兴趣的培养。

传统教育理念中，人性教育理念十分淡薄，并且在整个教学过程中，学生并不是核心，学生创新力及自主独立性的发挥受到较大限制。……