丁秀芝

【摘要】通过电子白板在数学课堂教学中的应用论述，总结概括“教师——白板技术——学生”三者之间的学教互动关系，揭示传统教学因技术平台的助力得以拓宽了教与学的时空感，丰富了课堂教学资源的生动展示，使课堂教学因此而多姿多彩。

【关键词】电子白板 教师 学生 教学资源

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0147-02

当今，现代教育技术的发展日新月异。随着数学教学改革的不断深入，在现代教育技术领域出现一种更为先进的教学手段——电子白板教学，它是将文字、图片、音乐、动画或课件等多种教学资源有机结合起来，进行设计、保存、传达与交互的技术。电子交互白板将成为课堂教学信息化的首选，已经发展成为课堂信息化教学的主流技术。其强大的交互性、兼容性、功能性备受老师和学生们的欢迎，数学课堂教学也因此更加多姿多彩。因此，探索和研究电子白板在数学教学中如何高效使用，让电子白板与老师、学生精彩互动起来，发挥它多维的助学助教功能。为此，我把自己在日常数学教学中对电子白板这一新技术的实践体会分享给大家。

1.电子白板助力数学教学，让枯燥的数学从此变得生动活泼

交互式电子白板多媒体技术的运用，为课堂教学和学生自主学习创设了广阔的空间，提供了丰富的教学资源，这是一个需要不断创新的领域，需要广大教师发挥创造性，积极参与，认真研究电子白板多媒体教学和传统教学各自的优势并使其互补。……