潘虹

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0116-01

我是一名初中英语教师，而且是一名农村初中英语教师。2004年至今，已在农村教育这块土地上耕耘了十年，在这十年的农村英语教学中，我逐渐摸索出农村英语教学的思路——因地制宜，灵活多样。俗话说：“教无定法”，教学方法形形色色，目的只有一个，让学生融会贯通所学的知识，学以致用。

我主要的遇到的问题是：一、学生没兴趣。英语作为一们新的语言，平时学习没有语言环境，学习主要在课堂，学生的学习兴趣不高。二、开口难。农村孩子普遍存在的问题是害羞，怕犯错，加上平时的学习生活中缺乏英语语境，平时的训练很难以达到预期的效果。

我主要采取的对策是：

1.正确引导，提高兴趣。

每当我接手一个新班级时，我就打攻心战。比如告诉同学们在外企工作的白领领着令人羡慕的薪水，我想方设法地激起同学们的好奇心，鼓励他们努力地学好英语。

利用实物，引发兴趣。在初中阶段语言训练中，充分利用日常生活中常见的实物，让学生轻松愉快的掌握语言知识和技能。因为这些实物贴近学生的生活实际，他们会特别感兴趣。从而消除了学生的心理障碍，进而处于最佳的学习状态，便能够当堂熟记所学内容，教学效果良好。

利用图画，诱导兴趣。我在日常生活中会经常收集或制作一些图片或课件，或是边画简笔画边呈现，边画边听，简单易行。利用图画进行语言教学，形象直观，生动活泼，不仅有助于学生直接理解所学内容，而且视听结合更易于学生加深印象，强化记忆，激发学生学习的热情和兴趣。……