谢海峰

【摘要】初中英语阅读教学是当前的初中学生掌握英语阅读技巧，发展思维能力的重要方式之一。本文在分析初中英语阅读教学中培养学生思维能力的意义和作用的基础上，归纳了当前初中英语阅读教学中学生思维能力的缺陷，阐述了初中英语阅读教学中学生思维能力的培养原则，并探讨了基于文本解读的初中英语阅读教学中学生思维能力培养的方法。

【关键词】初中英语 阅读教学 思维能力

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0107-02

语言学习作为人们掌握知识技能的重要手段之一，语言学习和运用离不开阅读。对于初中英语阅读而言，阅读教学在英语教学中占有重要的位置，但目前的初中英语教学却不能充分满足英语教学的要求，其仅仅是围绕文章字面翻译的教学方式无法培养学生的思维能力。因此，初中英语阅读需教学要在对文本进行深入解读的基础上，转变教学方式，从多方面培养学生的分析能力、判断能力以及概括能力等思维能力，促进学生思维能力的发展。

一、初中英语阅读教学中学生思维能力培养的意义和作用

就初中英语教学而言，初中英语阅读教学的目的就是帮助学生掌握基本的阅读技能，并培养学生的思维能力。通过阅读教学，学生不仅能够积累知识，增加词汇量，学会如何去运用和表达英语，更能够为日后的英语学习打下坚实的基础。学者Goodman提出，阅读的实质是心理语言的过程，它通过作者所编创的语言编码能够在读者的头脑中产生语言含义，所以在阅读的过程中，语言和思维会产生碰撞。……