【摘要】从学前教育到高等教育，英语课程都有着举足轻重的地位；然而，大部份英语基础差的大学生都是在基础教育阶段英语学习就出现问题，他们承受着学习外语的困扰与压力，却难以得到释怀；而这种扎根性的问题却严重阻碍了整个人才培养的发展计划的进度。本文从跨文化意识的角度，探究导致英语教育问题的根源，揭示英语启蒙教育的必要性和重要性。

【关键词】外语教育 基础教育 学习外语 扎根性问题 跨文化意识 英语启蒙教育

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0106-02

一、英语启蒙教育的重要性

近年来有不少人反对过早对幼儿进行外语早教，然而，从二语习得和认知语言学等学术领域的研究中已经明确的事实是，0-12岁是儿童习得外语的黄金时期，而英语已经被设为我国义务教育的主要课程之一，这就意味着学习英语，对于我国国民是必要的，因此，做好英语启蒙教育不仅必要，而且很重要。

笔者对比分析香港小学所使用的英语教材，朗文英语小学教材：全套共6册，每册含有综合教程及辅助练习，还有听力，语法，阅读等专门训练语言技能的练习册。整套教材的设计思路清晰，教学目标明确，前后连接性强，多元素的语言技能的练习充分让学生掌握英语语言这门交流工具；每课的教学内容不是单纯的日常口语，而是生活中用于简单的情感交流的情景对话和小故事。香港学生与大陆学生英语水平最大的差距在于，香港学生到了高中阶段，只要接受过双语教学的学生，普遍能看懂全英文的原著小说，听懂英文电视台的节目。……