王淑霞 史宝君 王巧玲

【摘要】本文分析了传统计算机教育存在理论教学偏多，学生实践动手能力弱，与社会需求脱节等问题出现的原因，讨论要构建适合地方普通高校计算机专业应用技术型人才培养模式的课程体系，应从计算机专业人才培养定位、人才培养目标、改革课程体系、优化知识结构等方面展开研究，并且分析了本次培养方案与以往培养的不同点，重视实践环节等方面的改革，突出了对学生应用技术能力的培养。

【关键词】培养目标 应用技术型 课程体系

【课题项目】2014年吉林省教育科学规划GH14397 《地方普通高校计算机专业应用技术型人才培养模式的研究》。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0036-01

1.引言

随着计算机技术的迅猛发展，由于计算机学科与其他学科的交叉性，导致社会对计算机类人才需求的多样化。而很多高校的人才培养还停留在过分注重理论教学，学生在课堂学的知识与社会需求脱节，人才培养定位不准，培养目标不明确，甚至不能培养出社会所需要的应用技术型人才。因此，只有明确计算机专业人才的培养目标，改革现有的课程体系和教学内容，优化知识结构，培养学生实际应用能力，才能符合现代教育的要求，适应社会需求。

2.地方普通高校本科计算机专业应用型人才培养模式的定位和目标

2.1计算机人才培养的定位要合理

通过分析计算机专业岗位的社会需求，概括为三种：即研究型、工程型、应用型，其中社会需求量最大的是应用型人才。……