梁青

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）15-0004-04

一、“一语三文”教学模式中的美点——文学：散文写作的艺术化

散文写作进入到文学这一环节，也是散文彰显其文学性的时候。文学环节在散文写作中，主要是指表达的艺术化，具体而言主要是解决写作中语言的表现形式，遣词造句依语境而产生的动态性和个性化，还包括如何运用艺术手段和技巧刻画文学形象等问题，其中还涉及“丰肚法”中的“趣”（抽象段意的波澜化）。语文味教学法中的文学环节在散文写作中的应用，主要解决“怎样写得有趣，写得美”的问题，目的是让散文更吸引人，给人美的享受。

1. 文学环节在散文写作教学中的作用

温儒敏在《语文教科书编写（修订）的十二个问题》和《高考语文改革的走向分析及建议》中，一方面说要对有新意的表达多加鼓励，一方面又强调不要过分追求文笔，摒弃文艺腔。这个意见当然是中肯的，因为“过分”和“腔”说的都是过犹不及。同时，笔者也认为，散文的文学性决定着散文写作至少要比其他实用类写实性文体多点文笔和文艺腔，甚至要鼓励一点语言的创造性，也就是表达上要多点艺术化、个性化，否则难以凸显它的文学性，更何况新意呢？文学环节的艺术化问题，可以从形象的波澜化和语言的诗意化入手，这个琢磨的过程不仅必要而且至关重要，经过反复渲染和推敲的散文形象、词句章法、语言表达，能使散文更有趣、更美，更具艺术性和表现力。

2. 散文写作文学环节例说