宋　鑫　王伟佳　刘正南　王　伟

(北京大学　教务部，北京　100871)



高校学生选课行为及影响因素研究
——以A大学为例*

宋鑫王伟佳刘正南王伟

(北京大学教务部，北京100871)

摘要科学完善的选课制度是促进大学生自主建构知识结构、保证学习质量的重要措施。大学生主要通过哪些方式获取选课信息？哪些选课信息是他们最看重的？他们的选课行为具有怎样的特征？不同年级、不同学科、不同群体之间的信息需求和选课行为是否存在差异？影响学生选课决策的因素有哪些？本研究以A大学为例，通过问卷调查等方法对这些问题进行探析，为高校进一步完善和改进选课制度与选课系统，提高系统的针对性和个性化提供依据和支持。

关键词选课行为；信息获取；影响因素；选课系统

一、问题的提出

不同于中小学课程，大学课程令学生眼花缭乱，课程分类也比较复杂，高校允许学生对学校所开设的课程有一定的选择自由，包括选择课程、任课教师和上课时间，选择适合自己的学习量和学习进程。自主选课、自主建构知识结构令学生的学习变得自由，也能让学生获得更高质量的教育。但正因为多了自由，选课也变得极为重要，选课决策的好坏直接影响着学习能否顺利进展。在现实中，学生在选课方面也会面临一些问题和困惑，有的因信息不对称而选不上想选的课，有的因不明晰课程间的关联性而学习困难，有的因不适合课程难度而导致中期退课或成绩不佳，等等。……