孙世虹

(广西幼儿师范高等专科学校，广西　南宁　530022)



基于微信的“幼儿语言教育”翻转课堂的探索

孙世虹

(广西幼儿师范高等专科学校，广西南宁530022)

[摘要]随着互联网和智能手机的普及，通过微信进行学习已成为一种学习方式。在高专学校开展基于微信的翻转课堂的探索，符合高专学生的学习特点和以学习者为主体、注重学生职业能力培养的高专课堂教学改革方向。“幼儿语言教育”课程基于微信的翻转课堂“课前自学——课中二动二测——课后交流”模式，有利于充分调动学生的学习积极性和主动性，提高课堂学习效率。

[关键词]微信；幼儿语言教育；翻转课堂

自2007年美国林地高中的乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆斯开始翻转课堂的实践以来短短数年，翻转课堂风靡世界，成为当下国际国内最流行的一种教学模式。它是指让学生按照自己的学习进度在家中根据教师提供的学习资源、布置的学习任务进行自主学习，然后在课堂上与教师、同学一起解决疑问的教学模式。这种教学模式，与传统的教师在课堂上讲解知识、学生回家完成作业的模式刚好相反。目前我国翻转课堂的实践与研究多集中在中小学阶段。本文在总结已有实践的基础上，提出了基于微信的翻转课堂“课前自学——课中二动二测——课后交流”模式，旨在为翻转课堂在高专学校的应用提供有益借鉴。

一、高职高专学校运用微信开展学科教学的可行性分析

随着信息技术的发展和互联网的普及，当下的大学校园里，几乎100%的学生都至少拥有一部智能手机，而学校图书馆、宿舍大都装有免费wifi，这为学生利用手机上网提供了便利的硬件条件。……