刘杭冬

摘 要：课堂提问是教学中常用的一种教学技能，更是调动学生思考、积极主动获取知识的重要教学手段，在教学中具有重要的意义和作用。高中数学教学中的课堂提问是对学生的各种思维进行启发的主要方法，是教学目标得以实现的关键。在开展高中数学教学时，老师应该对课堂提问进行精心的设计，活跃课堂气氛，拓展学生的思维，提高教学质量。本文就高中数学课堂提问教学进行了简单的分析。

关键词：高中数学；课堂提问；教学

俗话说：学起于思，思起于疑，疑解于问。从这里可以看出课堂提问是一门艺术，高中数学教学中的课堂提问属于教学技能中比较重要的一个部分，是对学生的各种思维进行启发的主要方法，是教学目标得以实现的关键。教师如能在课堂教学中，根据不同的学生，针对不同的教学内容，特别是学习中的重点、难点、疑点问题进行适时设疑，巧妙发问，不仅有利于激发学生的强烈探究欲望，点燃学生的思维之火，还有利于学生提高学习效果，增强师生情感的交流。因此，教师的“课堂提问”突显以下特点就十分重要了。

一、要注意提问态度与学生的全面性

课堂提问要语气温和、态度亲切，使学生有一个良好的学习心态。俗话说：“亲其师，信其道”。教师在课堂提问时，不要摆出训人的姿势，更不能因为学生回答错误而斥责或体罚学生，这样只会使学生更加紧张、畏惧甚至产生逆反心理。相反，教师若在课堂提问时能鼓励性地对学生说一些“试一试”、“答错也没关系”之类的话，则能增强学生回答问题的自信心，消除其紧张心理。……