唐元武

摘 要：在初中英语教学中，提高初中学生的口语交际能力势在必行，而朗读是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，这就要求我们在英语教学要充分重视朗读，要唤起学生对朗读的"愉悦"，以教学带朗读，以朗读促效果。

关键词：初中；英语；朗读

英语朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来。英语朗读具有视觉上的因素，它要求英语朗读者仔细看着语言材料，又具有口语（表达上）的因素，英语朗读者大脑想着其发音，然后专注地念出其声。在大声英语朗读时，通过颅骨把声音传送到听神经，大脑记录下送达的信息。

朗读不是一个简单的发声过程，朱智贤《心理学大词典》中说：朗读是“在视觉器官感知文字材料的基础上，由言语器官发出声来，再由听觉器官把信息传到大脑进而达到理解的阅读方法。这是一种眼、口、手、脑协同动作的过程。”分析这个定义可以发现朗读是一个由视觉向声学，再由听觉到感知转换的复杂程序，涉及两个过程的协同，通过最全面地利用人的各种感官获取信息，这样才能达到最佳学习效果。

一、重视语音，倡导模仿

1.打好语音基础

即教会英语26个字母和48个国际音标，为学生进一步学习英语打好基础。字母教学以5个元音字母为主线，按照字母的顺序逐个教、逐个学，内容包括：字母、单词的重音，英文的规范书写等。……