翁宁娟（北京大学口腔医学院教育处，北京100081）



浅析高校辅导员发展生态系统模型

翁宁娟
（北京大学口腔医学院教育处，北京100081）

摘要：本研究从生态学的视野将辅导员的发展视为一个教育生态子系统，关注“辅导员”这个生态主体与影响其发展的”生态环境”间的相互作用和相互关系，并基于此尝试构建并分析了高校辅导员发展生态系统模型。研究认为，辅导员发展应包括个人性发展、社会性发展以及专业性发展三方面，并受到三个不同层次生态环境因子的整体影响。

关键词：生态学；高校辅导员；辅导员发展；生态系统；模型

Abstract:In this study，the development of counselors will be considered as a subsystem in the education ecosystem，which focuses on the interactions and relationships between ecological subject（college counselors）and ecological environment.According to the theory of ecology，an ecosystem model about the college counselors is established.This study has also suggested that the development of counselors should contain three aspects---the personal development，social development and professional development，which were all affected by the three different levels of ecological environment factors.

Keywords:ecology；college counselors；development of counselors；ecosystem；model

21世纪初，我国颁布了一系列政策文件，从中央16号文件（2004年）到《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（2005年），再到教育部第24号令（2006年），以及2014年发布的《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，高校辅导员的队伍建设与发展逐渐成为当前我国高等教育工作建设的重要课题。

辅导员作为高校大学生思想政治教育和日常事务管理的核心力量，具有指导教师和管理干部的双重身份［1］，其工作状态和成效从一定程度上直接影响着学生的成长成才，也间接制约着学校的整体发展。因此，辅导员队伍建设能否和谐、有序、可持续发展，就显得至关重要。本研究从生态学的理念出发，基于生态学的系统观，尝试构建并分析了辅导员发展的生态系统模型，以期对辅导员队伍的建设与发展有所裨益。

一、辅导员发展生态……

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