陈学丽

摘 要：体育新课改以后，对小学体育来说既是一个机遇，又是一个挑战。为了使体育教学取得更好的教学效果，教师应进行有效的教学互动，增强小学体育教学的课堂氛围，提高小学生的学习兴趣，以提升师生之间的感情，让学生更加积极主动地学习体育。

关键词：小学生；体育教学；互动；和谐相处

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）25-0152-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.099

小学体育课堂需要师生良好的互动，因此，体育教师要做小学生的良师益友，要做小学生成长道路上的引导者。体育新课改以后，对小学体育来说是一种新的挑战和机遇，要求体育教师必须注重对小学生体育技能的培养，给予小学生体育锻炼的机会，提高体育在学生心中的地位。同时，小学体育教师必须转变传统教学观念，改变课堂体育教师满堂灌的教学方式，给予学生自由的空间，让小学生成为体育课堂真正的主人。现在体育教学中，经常会出现教师不考虑学生的感受，将学生作为自己完成教育目标的工具；学生与教师的沟通不和谐；学生不配合教师的工作等情况。作为小学体育教师，我通过自己的体育教学工作经验，谈谈如何促进小学体育教学中的师生有效互动。

一、师生互相尊重和理解，构建和谐师生关系

小学体育教师首先要树立正确的教学观念。教师要把学生当做课堂教学的主人，教师则只是课堂的引导者和组织者，要尊重学生，理解学生，形成良性的互动观念，无论是在课堂教学中还是在生活中都要注重构建和谐的师生关系。……