周树银

摘要：在新媒体时代，手机已在大学生群体中普及。本文分析了手机媒体对大学生的积极影响和消极影响，并提出了相关的针对性措施以实现合理使用手机的目的，进而促进大学生的健康成长和良性发展。

关键词：新媒体；手机；大学生；对策研究

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0006-02

随着时代的变迁，科技的高度发达为大众社会赢得了日新月异的改变，高新科技产品成为了消费热点。手机，作为一种主要的新媒体工具，集移动、便捷、自主、交互、低成本等特性于一身，已快速走进了现代生活的各个领域，且快速遍布了大学校园的角角落落。在校园里，随处可见的是拿着各种款式手机的"低头族"，手机的普遍使用给大学生的学习生活带来了极大的影响。

1.大学生使用手机的背景研究

在新媒体时代，手机已经在从通讯终端逐渐演变成为信息终端的过程中，网络功能不断增强，逐步成为刺激我国互联网用户的新增长点。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第37次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称为《报告》），截至2015年12月，中国网民规模达6.88亿，互联网普及率达到50.3%，半数中国人已接入互联网。截至2015年12月，我国手机网民规模达6.20亿，有90.1%的网民通过手机上网。只使用手机上网的网民达到1.27亿人，占整体网民规模的18.5%。与电脑相比，手机网络凭借其资费便宜、通讯质量高、方便快捷等优势，备受广大学生的青睐。

当代大学生使用手机网络功能下载软件，各类App，听音乐，看电子书、视频，玩游戏，收发邮件、聊天，网上购物，社交等十余种活动[1]。手机已成为大学生活的必需品，并对其产生了深刻的影响，使用手机既给大学生带来了便利，也给他们带来了不可估量的负面影响。

2.手机对大学生的积极影响

2.1大学生合理使用手机有利于其与家长、老师的沟通。手机是大学生对外交流的重要工具，它的通讯功能便于学生与家人、同学和朋友的联系。经常和父母通通电话，谈谈学习，聊聊生活，有利于家长实时地了解子女的成长历程，减少他们对子女的牵挂和担忧。学生亦可通过手机向老师咨询问题，反馈信息，老师也可以通过手机及时了解学生的思想、学习和生活状况。这种双向便捷的沟通方式有利于提高学生工作的效率并能有效的使学生敞开心扉与老师交流。

2.2大学生合理使用手机有利于建立良好的交际关系。手机的使用有助于帮助大学生解决人际交往过程中出现的问题和改善交际困难带来的不良情绪。个性独立的90后大学生在与人交往过程中更容易产生碰撞和摩擦，手机在这方面可以在一定程度上帮助大学生缓解这些问题带来的心理压力，有些时候通过手机发一个表情、说几句感谢或道歉的话，就能化解一个误会，解决一个矛盾，避免面对面交流的不安与尴尬。

2.3大学生合理使用手机有利于获取更多的信息资源。大学生是一个活跃的群体，更具有接受和引领新事物的能力。在3G、4G网络时代下，手机已经不仅仅局限于是一种交流工具，更具备了获取各类信息资源的功能。学生可以通过手机浏览网页，看新闻，了解时事动态；通过校园微信公众平台及时获悉校园信息和大学生感兴趣的活动；还可以利用手机的视听功能随时把握对自己有用的资源。手机以随时随地随身的移动传播方式为核心，在整合了传统的语言、文字、网络等传播形态的基础上，已成为满足社会大众快速增长的文化需求的"新媒介"，对大学生的信息获取方式带来了深远的影响[2]。

3.手机对大学生的消极影响

过度使用手机，会产生手机依赖，手机成瘾等，这给大学生带来多方面的危害。

3.1过度使用手机不利于大学生的社交。人际交往中一旦过度使用手机，则可能占用他们的现实交往时间和正面交流机会。长期沉迷于虚拟世界的社交活动，躲在屏幕背后，会造成一些大学生与现实生活相脱节。尤其对于沉迷于手机网游的学生来说，虚拟世界精彩有趣，久而久之手机成瘾，不利于在现实生活中与他人交往，弱化了正面的交际能力。同时，手机为人们打造了一个惬意的心理空间，让我们在任何时间、地点都能与外界连接，但是心理上的孤独却不断增加，不利于大学生正常的社会交往和健康的身心发展。

3.2在课堂上玩手机会影响听课质量。一些大学生在课堂上拨打电话或者短信聊天，利用手机的上网功能看小说，玩游戏，聊QQ、发微信等，严重影响听课质量，导致课堂学习效果差，从而影响学业。另外，学生上课不将手机关机或设置为静音，手机铃声或一些提示音的响声也会干扰其他同学听课，使正常的教学秩序受到影响[2]。

3.3不利于优良学风的形成。一些学生已经从遇到难题寻求网络帮助，演变到不论完成什么学习任务都要上网查找现成版本，复制粘贴，很少动脑筋思考。更有甚者，利用手机考试作弊，手段更是层出不穷。这些行为都不利于在大学生中形成优良学风，会对大学生责任意识、诚信意识的形成产生负面影响。

3.4形成不健康的消费观。大学生作为前卫群体，自我消费观念不断增强，在消费过程中总乐于接受流行，追求时尚和新潮。手机成了大学生们的必需品，在部分学生眼里，手机是彰显个性，突出自身品质的标志。手机价格更是从几百到几千不等，因而拥有一款实时流行的手机便成为了一些学生的追求，这种不理性的消费观无形中增加了家庭经济负担。

3.5过度使用手机影响学生的身心健康。过度使用手机会让人陷入一种持续的"多任务"状态，长此以往甚至会让人们患上类似"注意力障碍"的心理问题。滥用手机会导致手机使用者的心理和社会功能受损，严重时甚至出现手脚发麻、心悸、头晕。在这种情况下，人的注意力受到了严重的影响，思维不断被打断，这大大削减了思考的能力，让思维变得更难以深入。此外，过度关注手机还会让人处于应激状态。外界的一切变化，随时可以接收得到，让人难以安定[4]。

4.消除手机对大学生消极影响的对策

4.1科学引导学生正确地使用手机。营造良好的手机使用环境需要疏堵结合，既要顺应时代发展的规律，也要尽量规避风险。一方面通过多种形式，树立大学生自律意识，引导学生形成合理使用手机的自觉。可以通过主题班会、团日活动等形式张贴宣传标语，开展手机利弊为主题的辩论赛，开办专题讲座，让大学生意识到文明使用手机对促进文明校园建设和大学生人格修养的重要意义。另一方面加强对大学生使用手机的管理。对学生在教室、图书馆等场所明确使用手机的方式，上课期间教师应对学生使用手机加大监管力度。

4.2树立正确的消费观。一般市面上一部普通智能手机在1000元左右，很多学生抵挡不住新款手机的诱惑，也许会花去自己大部分的生活费用，影响正常的学习生活。因此，要在学生中倡导艰苦朴素的精神，引导学生树立科学的消费理念，倡导健康的生活方式。避免出现诸如"果粉"不考虑家庭经济条件而不惜一切代价换取新一代Iphone手机的现象。告之学生消费水平将和大学生助学金、贫困金挂钩。

4.3加强对大学生的心理疏导，克服"手机依赖"。辅导员要对具有手机依赖心理的学生进行有针对性的心理辅导，引导他们转移注意力，多读纸质书，多参加有益的活动，如：各种学生社团、戏剧社、篮球队等等，合理安排时间，试着把手机关机或留在寝室等方式，摆脱对手机的依赖。

4.4重视新媒体信息素养的培养，提高大学甄别信息的能力。在信息自动推送，应接不暇的今天，要注意培养学生的信息素养和道德价值观念，提高是非辨别能力。培养学生积极主动规避不良信息，合理利用有效资源，进行加工创造，提升自我的能力。

5.结语

随着当今信息技术的飞速发展，手机必然影响大学生的生活习惯，行为习惯和价值观念。合理使用手机将给个人生活带来便利，过度依赖必然造成不良后果。大学生群体正处于人格、身心发育塑造的关建时期，因此需要学校、教师、学生家长、学生自身通力合作，才能达到良好的效果。

参考文献：

[1]方海峰，梁金玉. 手机短信给高校学生工作带来的挑战和机遇[J].中国成人教育，2008，7没有页码

[2]潭亮.手机对大学生的影响及对策探讨[J].湖南财经高等专科学校学报，2008，（10）

[3]张博.手机对大学生的影响及负影响消除对策[J].哈尔滨职业技术学校学报2014，（2）.

[4]杨月.在3G时代下手机对大学生的影响及对策浅析[J].文化经济，2014.