曾丽

摘 要：听力教学是语言知识教学的重点，只有会听，学生才能理解“语义”，才能实现“准读”，才能做到“会写”。在初中英语教学中，学生缺乏语境，也缺乏自主学习能力，但是他们自身能力正处于快速提升的时段。如果这一时期不能培养出学生的“听”能力，学生就不会学会“原汁原味”的英语知识，也不会真正掌握具有“实效”的语言工具。那么如何实现高效的听力教学呢？笔者认为，将信息技术巧妙利用起来效果极好。

关键词：初中英语；听力教学；应用；信息技术

有实效的英语学习必须建立在学生听力能力的培养上。这是因为，英语是作为语言交流工作而存在的，尤其是作为外来语言类知识的存在。它在语言发音习惯上、语法结构上都与我们的母语有极大的区别。在笔者看来，在初中英语教学中实现高效的听力教学，培养学生的“听”能力，是实现英语学习“本色化”，纠正“中国式英语”问题的根本途径。那么，在初中英语教学着如何实现高效化的听力教学呢？笔者认为，就要积极应用信息技术。

一、意义分析

信息技术引入学校教育教学，为学校教育教学带来了更多的教学契机，这一点我们不能否认。就中国教育的整个流程而言，初中阶段的英语教学是培养学生基本能力、学习兴趣的关键时期，因此它需要教师创新教学方法，优化教学模式，用有效的手段提高学生对英语学习的兴趣，提高学生对英语听、说、读、写的爱好程度。较之传统枯燥的讲解方法，多媒体技术本身拥有直观性、多样性的特点，可以丰富课堂教学形式，提高学生的课堂参与度。……