曾发会

摘 要：少年儿童是创造工程的新主人，是创造生存和发展的源泉和动力，是创造人才源源不断的预备军，因此，创造能力的培养要从小学生抓起。

关键词：小学语文；课堂教学；培养学生；创造力 ；

培养学生的创造力有利于学生充分表现自我，显示自己的才华，有利于学生创造精神的形成，儿童创造力的培养是小学教育不可忽视的培养目标之一。在语文教学中，怎样才能培养学生创造性思维能力，发展其创造性思维呢？我在多年的教学实践中有如下体会。

一、创设有利环境，激发学生创造力

学生的智力发展要受环境的影响，而学生的创造力的发展更需要有利的环境。教师既是知识的传播者，也是学生创造性思维培养的实施者。故应做到：

1.社会、学校、家庭想结合，共同为儿童创造有利的环境

社会、学校、家庭等因素极大的影响着儿童的创造力。家庭气氛和管教方式是影响儿童创造力的主要因素，教育过分严格，过分要求孩子服从，孩子的创造力就差；家庭气氛民主，家长有意培养孩子的创造力，情况就好的多。学校教育过分重视纪律的规范，学习中过分强调答案的准确的标准，也会影响儿童创造力的发展。社会文化的管理体制也会影响儿童创造力的发展。因此，民主、宽松、尊重个性的环境将有利于儿童的发展。所以要努力构建校内外联系，与家长多联系，多交流，多沟通，同时，构建学科间融合的语文教育，改变语文教学自我封闭、与社会隔绝的状况，共同为儿童创造有利的环境，使儿童的生活环境充满创造的气氛，使创造性成为一种生活方式，儿童自然可成为富有创造性的一代。……