赵宇

摘 要：大数据时代，海量数据正在逐步融入现代化教学之中，高效利用数据为教学服务是当前比较热门的研究课题。文章在英语翻转课堂教学中引入先进的大数据理论，以数据分析为先导，在学情分析、课程资源、学习状态三个层面，生成全方位立体化的综合教学库，形成具有针对性的个性化教学。该方法具有一定的普适性，可向教育领域的多学科推广。

关键词：数据分析；翻转课堂；学情特征库；学习状态数据库；个性化教学

中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2016）06-0031-03

近二十年来教育领域发生了许多重要的变化，包括教学内容的多元化、教学方法的现代化，这些变化得益于计算机、互联网等信息技术的长足发展。目前，信息技术的另一个制高点——大数据应用领域已经取得了突破性的进展，一个大规模生产、分享和应用海量数据的时代正在开启。

如何有效利用这些数据，使其服务于教育领域，优化教学过程，是教育工作者们亟待解决的问题。本文阐述了数据分析在英语翻转课堂教学中的应用，将标准化学习为主的教学方式转变为以学生为主体的个性化教学。

一、数据分析的概念

本文应用的数据分析技术包括数据挖掘和数据呈现两个方面。

数据挖掘，是数据库知识发现中的一个步骤。一般指对收集来的大量数据进行分析，提取有用信息和形成结论，并对数据加以详细研究和概括总结的过程。

数据呈现，是指经过数据挖掘以后形成的复杂信息，通过技术手段，以直观、清晰的方式呈现给用户，近年来数据可视化是数据呈现的一大热点。……