廖丹璐

[摘要]近年来，在少数民族地区，旅游业已成为增加经济收入，推动区域经济发展的重要支柱产业。随着国际旅游合作和交流的日益加强，越来越多的外国游客来华旅游，因此迫切需要我们培养精通英语的国际旅游人才。本文以重庆旅游职业学院为例，探讨如何把渝东南民族地区的旅游资源和高职英语教学整合起来，并分析现状和提出了相应的对策和建议，使高职教育服务地方经济，培养民族地区的国际旅游人才。

[关键词]民族地区；旅游资源；高职英语教学

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）05-0143-03

当前，旅游业已成为全球经济中发展中发展势头最强劲和规模最大的产业之一。在我国，旅游业是个新兴行业，虽然起步晚，但经过改革开放30多年的快速发展，我国旅游业已形成巨大的产业规模，并上升为国家战略性产业。据世界旅游组织预测，到2020年我国将成为世界上第四大国际旅游客源地和世界第一大旅游目的地国家。近年来，在少数民族地区，旅游业已成为增加经济收入，推动区域经济发展的重要支柱产业。随着国际旅游合作和交流的日益加强，我们急需培养民族地区的高素质涉外旅游从业人员，既精通英语，又拥有高水平旅游专业素质，从而服务地方经济，推动区域经济的发展。为此，我们应该合理并有效地把民族地区丰富旅游资源和高职英语教学整合起来，把英语教学和民族特色、民族文化结合起来，培养民族地区的国际旅游人才。……