刘伟

摘 要：新课改实施已经很多年了，虽然有了一些可喜的进展，但现状仍不尽如人意。本文就英语教学中如何践行新课改作出了一些浅谈，旨在醒起教师注意一些误区，并谈出了自己关于课改的拙见。

关键词：初中英语；课程改革 ；探索

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）24-0220-112

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.24.033

随着初中英语教学改革的不断推进，英语课堂教学出现了一些可喜的变化，由过去重视教给学生学科知识变为培养学生的学科能力。但是仍然存在一些问题：盲目性、接受性、分析式、封闭式、功利性仍普遍存在。成功的课堂一定是高效的课堂，但不见得一定要“花样”送出，别让“花样”冲淡了主题。那么新课改中我们该如何适应呢？

一、要培养学生正确的学习动机和浓厚的学习兴趣

人们常说：“兴趣爱好有助于天才的形成，爱好出勤奋，勤奋出天才。”所以，教师要想取得良好的教学效果，就必须设法激发学生的学习兴趣。激发学生兴趣的方法很多，课前、课中、课后我们都可以利用。如教学What is your favourite sport 一课，“运动话题”是青少年最感兴趣的话题之一，他们熟悉许多体育项目和球星，拥有很大发挥和施展的空间。只要教师引导得好，可设计出许多的内容。

教师可以让他们自编会话，课上展示。学生在精神、心理和身体活动诸多方面积极参与到课堂当中，激发兴趣、培养创新能力、引起强烈的学习动机，进行主动有效的学习，从而提高学习效率。

二、教师要树立教学新观念

传统的课堂教学是教师提问学生回答。……