武蕾叶

摘 要： 随着我国教育事业的快速发展，初中生物教学的教育任务越来越重。在初中生物教学中重视学生科学素养的培养，开发更为灵活的教学方法让学生认识生物世界，是每一位生物教育工作者的职责。初中生物教学改革已经实施多年，教育工作者在探索与创新中不断提高教学水平。重视学生的学习兴趣，更新传统的教学模式，是初中学生科学素养提高的重要手段。

关键词：初中生物 科学素养 问题 教学方法 兴趣

中图分类号：G633. 91 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）05-0264-01

前言

新课程标准提出，初中生物课堂教学应当面向全体学生，给所有学生探究与提高的机会。响应新标准的要求，对初中生物教学手段进行改革，重视实验活动的重要作用，才能让生物教学活动具有特色。把握好初中学生的生物学习特点，明确科学素养培养中的困难，才能让生物学科教学绽放光彩。

一、初中生物教学中提高学生科学素养的问题

在初中生物课堂中培养学生的科学素养，需要得到多方面力量的支持。传统的教学模式影响着大多数初中生物教师，学生科学素养培养与提高的过程中还有以下几点困难：

1.初中学生生物学习兴趣不足

学生的学习兴趣，是他们参与到学习活动中的直接动力。生物，对于初中学生来说是一个新的学科。虽然生物学科与生活密切相关，但生物知识还是略显抽象，很多学生对微观世界的生物现象与知识并不感兴趣。教师教学活动的单一性，让生物课堂丧失了趣味性，没有吸引力，影响了学生在生物学习活动中的参与。……