杨跃辉

摘 要：文章运用SPSS19.0分析软件对问卷统计结果进行因子分析，以求得影响校企合作模式的主要因素。模型评价结果表明，影响最显著的因子是学生管理问题、学校主动性、学校教学及合作机制；影响较小的是企业利益和企业积极性；此外，政策引导和交流平台等因素也与校企合作物流人才培养模式密切相关。最后，提出了创新校企合作物流人才培养模式的对策。

关键词：校企合作；物流人才；培养模式；因子分析

中图分类号：G642 文献标识码：A

Abstract： Using SPSS19.0 analysis software， it statistically analyzes to survey data for getting influencing factors of university-enterprise cooperation. Then the model evaluation shows that the most significant factors are the student management， school initiative， the cooperation mechanism and school teaching problems. Less affected factors are the business interests and the enthusiasm of enterprises. In addition， factors such as the policy guidance and the communication platform are also closely related with university-enterprise cooperation to logistics personnel training mode. Finally， it puts forward the countermeasures and suggestions to university-enterprise cooperation in the innovating logistics personnel training mode.

Key words： university-enterprise cooperation； logistics talent； training mode； factor analysis

物流管理专业是一门综合性很强的应用型学科，校企合作是业界公认的培养应用型人才的最佳途径。通过校企合作，可以解决教学过程中理论与实际不衔接的问题，以提高学校的教学质量；可以让学生近距离接触工作岗位，学习相关实际操作技能；可以适应不断变化的社会需求，实现政府、学校、企业多方共赢的局面。

1 校企合作物流人才培养模式影响因素评价

1.1 研究方法与研究工具。本文采用问卷抽样调查的研究方法。以企业为调查对象，针对校企合作物流人才培养模式的现状及影响因素设计问卷。此次调查分析主要分为三个步骤：第一步，根据参考文献对影响校企合作物流人才培养模式的因素归纳总结，并设计出问卷；第二步，对我国物流相关企业进行随机抽样，主要是针对管理人员的调查；第三步，对样本进行因子分析。本次问卷调查共随机发放问卷80份，收回问卷63份，删除无效问卷9份，获得有效问卷52份，有效问卷回收率为65%。……