杨波

摘要：对于一名准美术老师，我们应该怎样因地制宜的上好美术课，特别是农村小学美术课。当前，农村小学受经费、硬件设施、师资力量等因素的制约及其他种种原因的影响，学生难以接受正规的美术学习，学生对于美术非常的陌生、好奇，动手能力弱，兴趣却非常高。作为教师，我们如何在有限的条件下，通过自己的专业知识与技能，激发农村小学生学习美术的积极性，唤醒他们的创造力、求知欲，发展自己的小爱好呢？我们不仅要从教师的教学理念出发，也要从农村学生的特点出发，并让学校给予鼓励、支持，从而使农村小学生也有自己的一技之长，给农村小学生的知识天空抹上一道靓丽的色彩。

关键词：农村小学；美术；教学；兴趣

近年来，农村教育水平虽然有较大幅度提高，但与城市教育相比依然滞后，差距很大。其中，美术教育更是存在着诸多问题，特别是农村小学的美术教育问题。在农村小学中，教师的配额本来就少，加上依然实行着“包班制”，以至于美术等所谓的副科科目的教师配备非常紧缺。加上在应试教育下，对环境设施的投入中，农村小学对美术的重视度尤为不高，学生们的课程除了语文就是数学，偶尔的一堂美术课成了孩子们快乐的源泉。下面笔者结合自己的教学经验与所学谈几点认识：

1加强师生合作，改变教学理念

在新课改的实施下，加快老师的角色转变、教学行为转变，以及学生的学习方式转变，老师是学生学习的引路人，也是审美能力的培养者，从而也奠定了教学之间的互动性。……