朱慧博 史洪玮 秦玉龙

摘 要： 文章从“数字逻辑电路”课程教学现状出发，从加强理论教学改革、强化实践教学、发挥现代教育技术优势等方面，阐述了“数字逻辑电路”教学改革的新探索。

关键词：计算机类；数字逻辑电路；教学改革

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2016）11-0073-02

当前，国家建设和区域社会发展需要高校培养大批不同类型、不同层次和不同规格的高素质应用型人才[1]，这就要求多数地方本科高校必须从学术型或理论型向应用型人才培养转变。这是教育在经济社会发展中转方式、调结构的必然选择[2]，也对高校教学方式的变革提出了新的要求与挑战。大批以培养应用型人才为目标的本科高校如何转变教育理念，探索新的教育模式成为当前不少专业各类课程改革的目标和导向。

“数字逻辑电路”是计算机类专业的一门专业基础课，课程理论与实践结合紧密，在传统教学模式中，由于受各种因素制约，显现出了较多问题，通过对这些问题的梳理和分析，笔者尝试从理论教学和实践教学两方面入手，对教学内容和方法进行改革与探索，以期更好地配合与促进计算机类专业应用型人才的培养。

一、“数字逻辑电路”教学现状

（一）内容冗余陈旧，教学方法单一

目前在不少以培养应用型人才为目标的高校中，计算机类专业“数字逻辑电路”课程的教学内容依然与重点本科高校相同，内容多，时代感不强，与当下电子技术的发展现状及应用有一定的差距，更与计算机类专业的专业主干课程严重脱节。……