王颖君

【摘要】现阶段，大学英语教学是以语言基础知识为主要内容，其是属于一种通用英语的教育。但通用英语教育已然不适合社会发展对人才的要求。因此，实现由通用英语转向为学术英语是大学英语教育发展的必然趋势。这就需要重新构建教学内容、设定教学目标，重视课堂教学活动的设置，建立科学有效的教学评估体系，提升教师的综合知识水平。

【关键词】大学英语 通用英语 学术英语

随着社会经济的大跨越、科学技术的快速进步，企业所需人才提出了更高的要求。基于这种大环境下，大学英语教学仍以语言基础知识为主要内容，实施一种通用英语教学，难以满足社会发展的需求。通用英语的教学忽视了对学生的语言运用能力和跨文化能力的培养，学生难以真正掌握并运用英语知识和技能，这就推动了教学由“经院式”转向“实用性”，高校开展学术英语教学是一种必然趋势。

一、大学英语教学从通用英语向学术英语转变的必要性

大学英语是学生必须学习的一门重要课程，一直采用通用英语的教学模式，被视为最重要的公共基础课。这种教学模式使得英语教学过于重复和滞后，导致学生不知道自己所学知识的实际用途，学习英语的必要性受到了质疑。依据国际最新的教学理念，大学英语应采取基于某个学科或主题进行教学的模式，教师要摒弃把语言教学与学科教学相分离的传统理念，要把英语教学与学科知识有机融合起来，这种教学模式就是学术英语。……