徐楠

【摘要】本课题以贵州轻工职业技术学院市场营销专业的学生为样本，基于学生的视角对学院开发的第一批微课引入常规课堂的应用效果进行抽样调查，以便为微课的进一步开发，将微课整合到具体学科的常规课题教学，用好优质微课资源提供参考。

【关键词】微课;开发;策略

2014年贵州轻工职业技术学院正式启动了第一批微课的建设工作，为学院教师搭建了一个展示教学经验的平台，选拔了一批可供教学观摩和学生学习的视频资源，其中有8门微课作为高职高专参赛作品选送全国高校微课教学比赛。在第一批微课验收的同时，学院各系继续申报第2批微课。鉴于在微课制作热的同时，微课研究相对滞后，特别是高职微课的开发策略研究还处于探讨阶段，是一个值得研究的领域。本课题以贵州轻工职业技术学院市场营销专业的学生为样本，基于学生的视角对第一批微课的应用效果进行抽样调查，以便为微课的进一步开发，将微课整合到具体学科的常规课题教学，用好优质微课资源提供参考。

一、研究概况

（一）研究方法和过程

2015年3-6月笔者在担任《市场营销学》授课期间，对贵州轻工职业技术学院经济管理系14市场营销专业三个班的高职学生进行微课调研。调研采用问卷和访谈方式进行，问卷由课题组成员制作，调查内容分四个部分：第一部分是调查对象的基本信息，第二部分是调查对象对微课的了解程度，第三部分是调查对象对微课走入常规课题进行评价，第四部分是调查对象对微课开发的看法和建议。……