张媛

摘 要：教学团队建设已成为当前提高教师素质和教学能力的重要途径。本文对教学团队的定义，教学团队建设的动因，教学团队建设的任务及具体的活动方式做了一定的研究与掌握，从而得出各高校应该通过多种手段加强大学英语教学团队建设，最终全面提高教师的整体教学水平和科研能力。

关键词：大学英语；教学团队建设；教学和科研能力

中图分类号：G726 文献标识码：A

一、引言

教学团队建设已成为当前提高教师素质和教学能力的重要途径。通过建立团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平。

二、教学团队的内涵

教学团队是以学生为服务对象，以一些技能互补而又善于协作、沟通的教师为主体，以教学工作为主线，以先进的教育理念为指导，以教学内容和教学方法的改革为主要途径，以提高教师教学水平和教育质量为目标而组成的一种创新型的教学基本组织形式。作为一种团队形式，教学团队除了具有团队的目标性、互补性及合作性等共性外，还有自己的个性特征，即团队结构的梯次性、团队效果的长期性与稳定性。

教学团队建设即没有特定的行政指令，实行团队自我管理，成员在共同的目标之下，遵循一定的规章制度，开展多种形式的具体活动。

三、进行大学英语教学团队建设的动因

（一）目前大……