向照乾

摘要：要培养现代的学生会创新、会思考，具备较强的分析问题、解决问题的能力，应该能够很快的适应社会和环境。创新思维能力可以提高学习兴趣，可以促使更好的提高自身的综合素质。

关键词： 初中数学；思维能力；培养

我国初、高中数学教学课程标准中都明确指出，思维能力主要是指：会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点；能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。如今我国新的数学课程标准把“实践与综合应用”作为学生学习的一项重要内容，与“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”并列为四个学习领域。同时，把“学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”作为数学课程的总目标之一规定下来，并把“解决问题”贯穿于每一学段。那么在初中数学课堂教学中，怎样培养、发展和训练学生的思维能力呢？

一、创设情境，诱发学生创新思维

思维是一种复杂的心理过程，是由人们的认识需要引起的。在数学教学中，要使学生不断地产生学习意向，引起学生的认识需要，就要创设出一种学习气氛，使学生急欲求知，主动思考；就要设置出有关的问题和操作，利用学生旧有的知识经验和认知结构，以造成认知冲突。心理学的研究告诉我们：认知冲突是学生的已有知识和经验与新学知识之间的冲突式差別，这种冲突会引起学生的新奇的惊愕，并促使其注意关心和探索的行为。……