冯满兴

摘要：传统的思想政治课堂，着重关注的是老师怎样教，而很少关心学生怎么学。因此，老师几乎成为了课堂的主宰，学生很少甚至没有主动参与到课堂教学活动中来。这对学生的学习积极性是一种禁锢，也不利于学生独立思考能力的培养和创新意识的提升，所以，需要从鼓励质疑、改进教学、创设情境、注重实践等四个方面予以改进。

关键词：农村初中；思想政治；现状与改进

在长期应试教育的影响之下，初中思想政治课一般被认为是非重点科目，也就是所谓的“副科”，从而老师和学生对初中思想政治课的重要性认识不足。因此，学校对初中思想政治课的教学投入相对较少，从而出现初中思想政治课的教学资源配备不足，初中政治课的老师还有可能是其他科目的老师兼任等现象，最终导致初中思想政治课教学质量不高。

一、农村初中思想政治课教学现状

1.初中思想政治课教学形式单一。由于长期受应试教育的影响，初中政治课教学，老师主要以讲授为主，学生们往往都是被动地听老师讲课，机械地记笔记。从而使得原本的枯燥的思想政治理论变得更加的乏味与无趣。老师为了完成教学任务，课后只是要求学生一味的死记硬背。在这种教学氛围下，学生们很难对思想政治课产生兴趣。久而久之，还将束缚学生们的创新思维，不能激发学生们的主动性与积极性，最终失去初中思想政治课的教学目的。

2.初中思想政治教师队伍素质参差不齐。……