卢七主曼

【关键词】 作文教学；思考；想象；培养兴趣

【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）12—0123—01

在我们的生活中，从来就离不开写作。作文能力，是一个学生语文能力及素质的综合体现。在素质教育中是极为重要的一个方面。因此语文老师都积极探索适合于学生作文的教法与学法。我也做了一些探索与实验，收效甚好，现拿来与各位共享。

一、学会思考作文

思考，是一切思想的来源。作文就是要求学生有思想，有了思想，才会有真情实感的表达。黄孟轲说：“没有自己思想的文章，就是没有灵魂的文章”。学生在思考的时候，一方面是在学习和借鉴他人，另一方面，也是在重新构建自己的思维态势。这是一个将自己已有的知识进行加工和整理的过程，这是一种隐形的创造，有了这样的创造，作文已经是初具雏形，还愁学生不会写作文吗？

二、展开丰富想象

想象是指在外界刺激物影响下，在头脑中对记忆的表象进行改造和重新组合，从而形成和创造新形象的心理过程。有了想象，要写的人、事、物等各种表象就会生动地聚集在大脑的屏幕上活动起来，象演电影一样，学生一下子直入“思接千载、视通万里”的状态，诉诸于文字时，文章写的更形象、具体、生动。

三、提高作文兴趣

“兴趣是最大的老师”，作文课堂要相对的开放，不能太封闭，否则，就会拘泥学生的思维能力，降低写作的兴趣。在作文课上，一定要抓住学生的心理特点，对学生要有方方面面的了解，包括家庭环境、性格特点、兴趣爱好、才艺特长等，教师只有在全面掌握了学生的前提下，才能因材施教。……