张玉霜

摘要：新课程背景下，高中音乐的比重越来越大，成为提高学生艺术修养和完善学生人格的重要科目。我们通過对教学实践经验进行总结，研究了如何在新课程背景下提高高中音乐教学质量的策略，望能有效改善高中音乐教学中存在的问题，提高高中音乐教学的效果。

关键词：新课程标准；高中音乐；教学方法

我国自从21世纪初开始实行新课改至今，已经全面进人到了素质教育发展阶段，提倡全体学生的全面发展，这也为高中的音乐教学指明了方向。在 2003 年公布的《普通高中音乐课程标准（实验稿）》中指出：“高中音乐课程要与义务教育阶段的音乐或艺术课程作好衔接，在教学中提高学生的审美能力，为每个高中学生音乐文化素质的终身发展奠定基础。”因此，高中音乐教学要想在新课程背景下，圆满完成教学目标，就需要对原本的教学进行改革，教学方法与策略要力求灵活多样，从而全面提高高中生的音乐素质。

一、新课程标准下影响高中音乐教学的主要元素

新课程的实施是为了培养适应现代社会发展的全面人才，为了达到这一目标，在教学中必须考虑参与到教学中的各元素特点，合理选择教学方法与策略，为取得良好的教学效果作准备。

1、学生情况。学生是教学活动的主体，也是在教学准备过程中需要首先考虑的教学元素。在义务教育阶段，学生已经掌握了一定的音乐知识和技能，具备了一定的审美能力，进入高中后，这些都成为教师进行音乐教学的基础。……