刘晏昌

摘要：高中语文作文教学是高中学生文字表达能力的进阶阶段。一个良好的文字表达能力不仅体现在优雅的字句，流畅的语序，还有观察生活的切身感受，以及一个高中学生独有的情怀。高中语文作文教学是高中语文教学的重点，在教学理念和教学方法上既要体现实用性又要又创新精神。本文针对现有的高中作文教学课堂现状存在问题入手，有针对性的提出几点可行性意见。旨在帮助广大教育工作者在今后的教学实践中不断完善教学理念和教学实践的结合，提高教学水平，提升学生的作文水平和写作能力。

关键词：高中语文；实用性；创新性

高中教育是特殊的教育阶段，高中生是一群有思想有创造力的学生群体，他们朝气蓬勃，他们满怀热情。高中语文作文教育就是注重对学生思想和情怀的培养，以文字的形式表达出情感的能力。

一、常见的高中作文教学误区

（一）应试教学理念

应试教育是传统教学方法积累的结果，是把学生和教师的精力集中在升学考试上，将考试成绩和升学率作为教育的唯一目标。应试教育忽略了对学生个人兴趣的培养和学生的个性发展的潜能，同时不利于教师有针对性的教学。传统的高中语文作文教学由教师讲解作文题目和要求，对每一种作文题材都提供范文和模板，所以學生的作文学习成果只是生搬硬套的文章，没有体现学生的生活观察和所思所想[1]。是对学生思维和学习方式的禁锢，缺乏学生真正的情感表达，学生的习作内容也体现出结构单一，学生逐渐失去了对作文写作的兴趣。……