王艳玲

【关键词】 识字教学；兴趣；气氛；规律；想象力

【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2016） 14—0099—01

识字教学是小学语文教学的重点，也是终生学习的基础，识字效果如何直接关系到素质教育的成效，因此，一线教师责任重大。在教学实践中，我们处处要从学生的实际出发，探索有效的教学途径，让枯燥繁复的识字教学情趣横溢，学生学习乐趣连连，帮助学生掌握识字方法，提高识字能力。本文就如何做好识字教学我谈几点看法。

一、激发学生识字兴趣，让学生乐学

“兴趣是最好的老师”。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受，学生才能积极主动参与到学习中去。因此，在教学实践中，我们要努力激发学生学习汉字的兴趣。

1. 创设课堂气氛让学生乐意学。识字任务艰巨，教学，要让学生喜欢识字，首先要让学生没有心理负担，敢于在课堂上畅所欲言，因此，创设一种轻松愉快的课堂气氛是至关重要的，我们要选择适合儿童年龄特征的课题，激发学生学习的兴趣，使之乐意学。低年级学生天真、活泼、爱交朋友，因此，在教学过程中，我们可以将生字形象地称为“生字宝宝”、“小客人”，让学生有一种亲切感，识字过程也随之变成交朋友的过程，同时，亲切自然的称呼会唤起学生学习的兴趣。另外，还可以根据儿童争强好胜，爱表现的特点有意培养竞争意识，鼓励学生进入“争做聪明娃”、“看谁最棒”、“为小组争光”等有趣的情境，让学生兴趣高昂地投入到汉字的学习中去。……